牛津大学研究揭示了一个引人注目的现象：每天玩电子游戏少于一小时的孩子，其社交能力相对更强。
这项精心设计的调查深入了电子游戏时间对儿童和青少年社交能力的影响。研究人员发现，相较于那些完全不玩游戏或玩游戏时间超过三小时的同龄人，每天玩电子游戏时间在一小时之内的儿童和青少年表现出了更高的社会适应能力。
研究人员也谨慎地指出，虽然电子游戏可能在某种程度上提升了社交能力，但与其他因素如人际关系和社会经济地位相比，其影响仍然较小。此次研究调查了超过五千名青少年的数据，他们的年龄介于十岁至十五岁之间。参与者接受了关于电子游戏习惯的详细调查，同时研究人员还深入了解了这些青少年与其父母之间的关系。
研究结果显示，每天玩电子游戏少于一小时的孩子们更可能拥有良好的社交能力，他们与同龄人之间的冲突也相对更少。牛津互联网研究所的Andrew Przybylski博士强调，这一发现并不足以表明游戏本身可以使儿童全面发展健全，因为即便是大量玩游戏的行为与儿童在现实生活中的行为问题之间的关联也是微弱的。这一观点在如今电子产品无处不在的时代尤为重要。这项研究为我们提供了一种新的视角，帮助我们理解如何在充满电子产品的环境中更好地引导和教育我们的孩子。虽然电子游戏可能在一定程度上有益于孩子的社交技能提升，但家长和教育工作者仍需关注其他因素如家庭环境、学校教育和社交活动等对孩子成长的影响。这项研究已经发表在《Pediatrics》期刊上。据估计，美国儿童每天大约花费4.5小时在看电视和玩游戏上，关于电子游戏是否会使孩子变得暴力的问题仍然众说纷纭，但这项研究提供了一个新的视角来看待这个问题。
