阅读障碍：神秘的绊脚石与独特的优势
在许多人眼中，那些在小学时期读书不灵、说话稍显迟钝的孩子，总是让人感到困惑。数十年之后，这些孩子中却有许多人成为了社会的精英和领军人物。当我们回顾他们的成长历程时，心理学家为我们揭示了一个可能的原因——阅读障碍症。
教科书上定义的阅读障碍，是一种智力正常甚至超常，却在阅读成绩上落后的状况。这种病状被形象地称作“图形符号处理障碍造成的阅读障碍”，通俗地讲，就是一种与智力水平无关的“不识字”。在西方国家的儿童学习障碍中，阅读障碍是最常见的原因之一，大约15%的英文使用者深受其困扰。而在中国和日本这类使用象形文字的国家，这一比例相对较低，但也足以引起我们的关注。
阅读障碍的根源在于孩子的大脑结构与常人有所不同。对于英语读者来说，患阅读障碍症的孩子可能无法根据字母读出单词，或者能够大声朗读却无法将读音与语意联系在一起。更甚者，面对某些字母组合，如“b”和“d”，“O”与“Q”，他们根本无法区分。
这种阅读障碍对孩子的阅读能力产生了直接影响，进而影响他们的学习成绩。这与智商无关。这一特点让我们开始重新审视那些小时候成绩平平但后来成就卓越的名人。爱迪生、爱因斯坦和丘吉尔等人，都有阅读障碍症的影子。
美国麻省理工学院心理学家罗塞莉•芬克的一项关于“阅读障碍的成功人士”的调查为我们提供了更多深入的了解。在这份报告中，芬克走访了60位受阅读障碍困扰的成功人士，其中包括知名律师、艺术家、商人、医生，甚至有一位诺贝尔奖得主。令人惊讶的是，这些人在阅读障碍面前并没有气馁，而是积极寻找适合自己的学习方式。
芬克的调查结果显示，这些成功人士在词汇拼写测试中并不理想，但他们却能够在阅读测试中取得好成绩。这是因为他们中的大多数人找到了依靠上下文理解词汇这一重要技巧。甚至有一位诺贝尔生理学医学奖得主表示：“每当我开始不能阅读单词了，我就靠上下文去猜。”
那么，如何治疗阅读障碍呢？这些成功的人士分享了自己的经验：他们中的一半以上曾经参与过各种阅读障碍治疗训练。部分阅读障碍治疗师认为，学习象形文字如中文可以改善字母阅读障碍孩子的阅读能力。这是因为英文、意大利文、德文等字母文字与中文的象形文字在阅读时涉及的脑区并不相同。
最重要的是，这些成功的人士在访谈中透露，他们在儿童时代就对某个领域产生了浓厚的兴趣，并贪婪地吸收相关知识。正是这种兴趣帮助他们克服了阅读障碍，让他们最终取得了成功。他们的经验告诉我们，依靠兴趣驱动学习是克服阅读障碍的关键。
阅读障碍可能是学习过程中的一道绊脚石，但它并不意味着失败。只要我们找到适合自己的学习方式，保持对知识的热爱和追求，我们都能像那些成功人士一样，克服障碍，实现自己的梦想。
