在孩子与世界的接触中，妈妈们的角色至关重要。在她们眼中，宝宝的一举一动都是生活的亮点，哪怕是孩子的小小淘气、偶尔的出格行为，也被看作是天使般的纯真或是成长的必然。过度的纵容与忽视可能会让宝宝的“小毛病”愈演愈烈。
在小区的一角，天天和妈妈正在玩拍球游戏。当天天被苗苗的玩具推土机吸引时，他忘记了球的存在，一把夺过了苗苗的玩具。苗苗被这突如其来的“”震惊，生气地向天天抗议。天天似乎并未意识到自己的举动有何不妥，紧紧抱住玩具。这一幕被天天妈看在眼里，她选择介入，试图用分享来化解这场纠纷。天天并不接受妈妈的提议，坚持自己的立场。天天妈无奈之下采取了妥协的方式，递给苗苗另一个玩具试图平息风波。
解读这一过程，我们可以看到天天在家中可能是“小皇帝”，妈妈对他的需求总是立刻满足，甚至超出家庭范围的期待。这使得天天难以接受任何形式的拒绝或否定，总是以自己的需求作为唯一的标准。这种过度的保护实际上是在阻碍孩子的成长。孩子需要经历一个社会化的过程，学会与他人相处的基本规则，如分享、尊重等。如果孩子无法做到这一点，他们将难以在社会中获得他人的信任、友谊和支持。
另一方面，有些家长在处理孩子的冲突时过于简单粗暴。比如童童在幼儿园经常被小朋友欺负后，妈妈不是教导童童用语言解决问题，而是鼓励他用拳头回应。这种教唆可能导致孩子形成攻击性的行为模式，失去朋友和伙伴的支持，最终可能导致孩子心理压抑甚至产生障碍。
再例如文文的一次小跌倒，妈妈却将其放大，过度保护孩子使其无法接受生活中的小挫折。这种教育方式可能导致孩子心理脆弱、胆小退缩、习惯于推卸责任。相反，如果妈妈能够冷静处理，教给孩子自我保护的方法，孩子会学到更多、更深刻的生活智慧。
儿童心理行为的塑造是一个复杂而微妙的过程。除了家庭环境外，还有许多因素如学校、社交圈等都在影响着孩子的成长。但无论如何，家长的角色都是至关重要的。他们需要在日常生活中正确引导孩子，帮助他们学会面对挫折、学会分享和尊重他人、学会用语言来表达自己的需求。只有这样，孩子们才能健康、快乐地成长为一个有责任感、有同理心、能够适应社会的人。
