大学阶段的师生关系逐渐变得离散，学生需要自我引导与独立成长。对于新生来说，适应这种新的师生关系是首要任务。在中学时代，老师主导了学习内容、时间和计划，而在大学，班主任或辅导员的角色转变为更侧重于指导而非直接教学。高年级时，与老师见面的频率更是大大减少。学生必须学会自我规划和管理，成为自己的老师。
为了顺利融入这种新的师生关系中，大学新生需要确立明确的学习目标，自主安排学习计划、时间和课程。他们需要培养自我评价和反思的能力，主动寻求教师的意见和建议，定期与教师沟通学习进展。面对来自不同地域和家庭的差异，大学新生在处理同学关系时也需要更多的智慧和技巧。
差异是客观存在的，每个新生都需要正视并接受这些差异。在与他人共同生活时，应尊重并接受各自的生活习惯和价值体系。当遇到冲突时，要学会委婉地表达意见，进行自我调整，如调整作息时间或宿舍选择等。要处理好同学关系，必须做到宽以待人、严以律己，避免以自我为中心。在日常生活中，主动与同学交流、帮助他人，不计较回报。通过积极参与公共活动，增加同学们对你的好感，使同学间的关系更加融洽。
在提出意见时，需要动脑筋、讲究方法和技巧。比如遇到宿舍同学深夜聊天影响休息的问题，可以直接提出调整自己的作息时间或采用其他方式如听英语磁带来化解冲突。但需要注意的是，提意见时要尊重对方的感受，避免在公共场合让对方难堪。通过智慧的处理方式，不仅解决了问题，还维护了同学间的良好关系。大学阶段的新生在适应离散师生关系和处理人际关系时，需要更多的自我管理和沟通技巧，这样才能更好地融入大学生活，实现自我成长。
