温儒敏教授，北京大学语文教育研究所所长，中小学语文统编教材总主编，他强调高考的目的不是为了培养传统社会的文人，而是现代化的国民。对此观点，高考语文全国卷的命题思路在过去的两年中得到了充分的体现，既有继承又有创新。
语文阅读理解题的选材特点在2020年高考中表现出三个主要方向：
选材重视名家名著。无论是国内还是国外作家，都是文学界的知名人士。文言文阅读材料的选取也体现了对传统文化的尊重与延续，不再仅限于《史记》，也涵盖了《宋史》等历史文献。唐诗宋词等经典诗文的选材，更是对中华文化之光的彰显。这些选材旨在告诉考生，语文学习应当广泛阅读，尤其是阅读名家名著。
关注中华优秀传统文化。《普通高中语文课程标准》强调中华优秀传统文化的传承。2020年高考语文全国卷的论述类文本，聚焦于传统的孝道、古代美术作品的历史价值以及《古文观止》的研究等主题，体现了对中国传统文化的挖掘与传承。这样的选材不仅考查了学生的阅读理解能力，更在精神层面上对学生进行引导与启示。
聚焦时代主题。2020年作为特殊的年份，全国卷的阅读题更加凸显时代主题，如精准扶贫、新基建和抗疫等。这些时代主题充分体现了社会主义先进文化的进步性，也展现了中国的人本主义精神。在这样的背景下，高考命题不仅是对学生知识的考查，更是对国家制度与文化自信的体现。
那么，如何有针对性地复习备考呢？注重积累是关键。引导学生关注时事，将平常的学习积累与时事新闻相结合。吃透高考真题精神。高考真题是命题者心血与新课标理念的凝聚，加强对真题的研究，能够更准确地把握命题方向，做到精准施教、精准复习。
以“冰山理论”解读小说的情节安排及其魅力——对高考语文阅读题的思考
在文学的世界里，海明威提出的“冰山理论”为我们解读小说提供了一个独特的视角。就如海明威所言：“对于真正重要的东西，我只写出一小部分来。”正是这样一种深邃的情节安排，使得小说的世界充满了无限的魅力。对此，我们不禁要思考，如何根据这一理论来简要说明本小说的情节安排及其效果。
在日常的教学中，我们往往习惯于按照固定的套路来答题。面对高考语文阅读题中的“冰山理论”，我们必须摒弃这种机械化的答题方式。教师不能只是单纯地教授学生如何套用答题模板，更要引导他们深入理解题干背后的要求，即基于文本的情节安排进行具体的分析和解读。只有真正做到依题干作答，学生才能准确地把握文章的主旨，答出要点。
值得一提的是，高考语文阅读题的文本材料不仅仅是一种知识能力的测试工具，它还承载着育人的功能。对此，教师在分析试卷时，不应只关注考试的价值分析，更要深入分析阅读题文本的思想内涵。在教学中，教师应注重文化观照，引导学生深入挖掘文本的内涵，从而培养学生的语文核心素养。这样的教学方式不仅能帮助学生提升应试水平，更能让他们在阅读中领略到文学的魅力，体验到人生的真谛。
作为一名安徽省池州市第六中学的资深语文教师、学科带头人，我深知阅读的重要性。通过阅读，我们可以领略到文学世界的博大精深；通过高考语文阅读题的，我们可以培养学生的批判性思维能力和深入理解文本的能力。我希望每一个教育者都能认识到这一点，共同为提高学生的语文核心素养而努力。在此，《中国教育报》衷心感谢各位读者的支持与关注。愿我的这篇文章能为大家带来启示和帮助。让我们一起努力，为教育事业添砖加瓦！
