读书不仅仅关乎个人品德修养和人格完善，更是关乎整个中华民族文化艺术涵养的大事。让我们拒绝一切借口，投入到阅读的怀抱中。
■学生阅读的现状
恐怖小说】 寻求刺激
现状：13岁的媛媛是一名初一学生。近期，她的行为变得有些怪异，经常半夜梦中惊叫，睡前则缠着大人。在媛媛的书桌上，妈妈发现了几本恐怖书籍，书中充斥着诅咒、尸毒等字眼，就连大人看了也会感到心悸。媛媛的情况并非个例，如今恐怖小说在一些学校中盛行，引发了一股令人焦虑的阅读热潮。
原因：一位不愿透露姓名的校园记者这样写道：“我们对世界充满好奇，渴望涉足不同类型的专业知识。恐怖小说、盗墓小说神秘、刺激、悬疑，能满足这种需求。在阅读过程中，身心经历紧张之后，又能得到完全的放松和愉悦。这种感觉能够释放和发泄我们内心的情绪。恐怖小说、盗墓小说在我们身边很流行，是有一定道理的。”
建议：青少年正处于心智成长的关键期，沉迷于恐怖小说可能会导致审美品味下降，情感扭曲，对暴力、杀戮等行为无知，内心世界变得苍白迷茫，且容易分散学习精力。建议多读开阔思维、增长知识、培养审美情趣的好书，有助于健康成长。
故事书】 阅读是一种放松
现状：小学生们喜欢看什么书？石市育才小学的李佳欣进行了一次调研，发现班里50%的同学喜欢看故事书，3%的同学喜欢看童话故事书，1%的同学喜欢看科幻书，还有1%的同学喜欢其他类型的书。另有调查显示，许多学生在课余时间阅读的是娱乐休闲期刊杂志，阅读内容以卡通化、“快餐文化”、简单文化为主。喜欢卡通动漫、各种动物故事的占39%，喜欢港澳台武侠言情小说的占9%。
原因：“与其说阅读是一种需求，倒不如说是一种放松。而放松，自然会选择不费脑、不费劲的可爱卡通读物。”这是一名省会城市小学六年级学生的原话，也代表了部分学生的心声。
建议：孩子们最宝贵的是想象力。阅读文本书籍能够保留甚至发展孩子的想象力。随着儿童年龄的增长，如果不积极从图像阅读转向抽象的文本阅读，孩子的思维和内心将难以进入更高的境界。痴迷于动漫无法完成从儿童到青少年的知识积累和性格培养。
文学著作】 既费时又费力
现状：日前，上海师大学院一项全国范围内的课余阅读调查显示，读过我国古代四大文学著作的学生仅占被调查总数的27.7%，不足三成。这项调查涉及全国25个省、市、自治区的66所中学近万名中学生。
原因：我是一名初一的学生，父母买了《西游记》、《三国演义》等古典名著以及老舍的《骆驼祥子》让我阅读，但我真的读不下去，只能挑有情节的翻看。我对“名篇”的感觉是距离自己太遥远，很多东西理解不了，提不起兴趣。
建议：名篇代表经典，具有极高的阅读价值。但阅读需要专注，对于学生尤其是中学生来说，繁重的学业已经让他们不堪重负，再让他们每天抽出时间研读名篇确实有些强人所难。考虑到学生的实际情况，出现“理性化、浅层化”的阅读并非他们的错。要让中学生爱上四大名著，一个重要的因素还是那句已经重复多次的话：为学生减负。
