教学督导工作的全面深化：以督导为引领，助推教学质量与教师成长
一、工作概述
在素质教育改革的大背景下，我们2025年的教学督导工作以深化素质教育改革为核心，通过“督导结合，以导为主”的工作模式，积极促进课堂教学质量的提升和教师的专业发展。我们全年累计听课达到218人次，覆盖了203名教师的课堂教学，我们还重点对师德师风、课程思政以及信息化教学能力进行了深入督导。
二、核心成效
1.教学质量显著提升
通过制定并执行《教学改进计划》，我们成功地优化了教学方法，其中高达92%的教学建议被采纳。我们开展了“重点督导月”活动，邀请专家对15位教师进行诊断性听课，有效推动了课堂教学质量的提升。
2.规范化建设稳步前进
在这一年里，我们完善了《督导工作考核办法》等6项制度，建立了校院两级的督导体系，实现了二级学院的督导全覆盖。
3.专项督导成果显著
我们成功完成了国家义务教育质量监测样本校的驻点督导工作，并推动了如“放学排队制度”和“校园资料云存储”等创新实践的实施。
三、特色做法
1.闭环管理机制运行良好
我们采用“督前学习-督中观测-督后整改”的三阶段闭环管理模式，确保了问题的整改率达到100%。
2.数字化督导创新实践
通过开发教学状态数据平台，我们实现了90%以上的课程信息化督导，为教学督导工作注入了新的活力。
3.阳光督导行动效果显著
我们通过《督导简报》公开了60名教师的优秀案例，进一步促进了经验的共享和相互学习。
四、直面挑战，找准问题
尽管我们取得了一些成果，但也存在一些问题。青年教师的教学基本功仍需加强，课程思政与学科的融合程度还有待提高。
五、未来展望，明确方向
为了进一步提升教学质量和教师的专业能力，我们将采取以下措施：实施“名师带徒”计划，加强青年教师培训；开展“一科一策”的思政专项督导；并优化督导结果的应用机制，将其纳入绩效考核，以更好地推动教师的教学积极性和教学质量。教学督导工作不仅关乎教学质量，更是教师职业发展的重要支撑。我们将持续努力，为教师和学生提供最有效的指导和支持。
