从古至今，我们的文化充满了对师长的尊敬与感激之情，那些深情厚意的诗句就是最好的见证。让我们一同来欣赏这些赞美师恩的古诗，感受其中的深沉与崇高。
首当其冲的是李商隐的《无题》中的名句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这两句诗虽为爱情而写，但常被用来歌颂老师无私奉献的精神。如同春蚕吐丝，老师默默付出，直至生命的最后一刻；就如蜡炬燃烧，泪尽方干，老师毫无保留地奉献自己的一切。这种精神令人感动，也让我们对师长的辛勤付出有了更深刻的认识。
白居易的《奉和令公绿野堂种花》中的“令公桃李满天下，何用堂前更种花”，以桃李比喻学生，赞美老师培养的人才遍布天下。这种成就远非栽花种草所能比拟，表达了对师者育人成果的崇高敬意。
郑燮的《新竹》中的“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，以新竹和老干比喻师生之间的传承关系。老师的悉心栽培如同老干扶持新竹，让我们茁壮成长。这种无私的胸怀令人敬佩，也让我们更加珍惜师恩。
杜甫的《咏怀古迹·其二》中的“摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师”，表达了对老师学识与品格的仰慕之情。这种尊师重道的传统在我们文化中源远流长，也是我们一直秉承的美德。
龚自珍的《己亥杂诗·其五》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，虽然是为了表达诗人的辞官之志，但其中的奉献精神被引申为老师退而不休、继续培育后辈的生动写照。这种精神令人肃然起敬，也让我们更加感激师长的辛勤付出。
白居易的《远师》则是一首回忆恩师教诲的诗，虽然未直言赞美，但其中的淡然境界暗含了对老师超然品格的追慕。这种意境深远令人陶醉，也让我们更加珍视与师长之间的情谊。
古诗中的师道情怀跨越千年，这些诗句传递了对老师的真挚敬意和感激之情。无论是教师节赠诗、毕业赠言还是书画题词，这些诗句都是最好的表达。愿我们永远铭记师恩，珍视与师长之间的情谊！
