强制性特点——彰显义务教育的权威性和法定性
在我国教育体系中，强制性是义务教育的显著特征之一。这是国家赋予的义务，意味着适龄儿童必须接受教育。这一强制性并非简单的命令，而是国家通过立法手段强制实施的。例如，《义务教育法》明确规定适龄儿童有接受教育的权利和义务，并配套了相应的法律责任追究机制。这种强制性确保了每一个孩子都能享有受教育的权利，不因家庭背景或其他因素而被剥夺。
免费性特点——展现国家的教育公益性和社会责任感
义务教育不仅仅是强制性的，还具有鲜明的免费性。国家承担主要教育成本，免除学费、杂费，并提供教材等基本学习资源。这种普惠性的政策，确保了不同经济背景家庭的子女都能平等地接受教育。近年来，我国实施的“两免一补”政策，正是这一特点的生动体现。它不仅减轻了家庭经济负担，更激发了孩子们的学习热情，让他们能够在无后顾之忧的环境中茁壮成长。
普及性特点——推进教育公平和普及化进程
义务教育具有普及性，意味着它覆盖所有适龄儿童及青少年，强调教育机会均等化。无论是城市还是乡村，无论是健全的孩子还是残障群体，都应该享有接受义务教育的权利。这一特点体现了我国教育的公平性和普及性。近年来，《教育强国建设规划纲要》进一步要求通过义务教育学校标准化建设，消除区域教育资源差异，夯实教育公平的起点基础。这种努力旨在确保每一个孩子都能获得高质量的教育资源，不因地域或其他因素而受到限制。
除了上述三个主要特点外，还有公共性和基础性等特点被部分研究列为补充特征。公共性体现了义务教育作为国家主导的国民教育属性，而基础性则强调核心课程在保障公民基本素质方面的重要作用。值得注意的是，义务教育阶段的课程计划还具有特殊性，即具有强制性、普遍性与基础性的三重属性。这些特点共同构成了义务教育的丰富内涵，为国家的长远发展奠定了坚实的基础。
