在游泳教学中，教练与学员之间的接触往往是为了纠正动作和确保安全。这些接触可能包括调整学员的手臂姿势或身体平衡等，但这样的技术指导必须有度，且遵循专业、适度及尊重隐私的原则。在接触之前，教练必须获得学员的明确同意。
正常的游泳教学接触具有鲜明的特征。这种接触是出于技术纠正的必要。教练在接触前会向学员解释接触的目的，比如为了确保学员的漂浮平衡。这些接触是短暂且公开的，且尊重学员的反馈。如果学员感到不适，教练应立即停止接触并寻求其他指导方式。
我们也需要警惕一些越界的教练行为。例如，教练频繁或过久地触碰学员的同一部位，或者触碰腰部以下、胸部、臀部等非必要区域。言语暧昧也是需要注意的警示信号之一。教练不应使用亲密的称呼或评价学员的身材，更不能将接触行为简单地解释为“这是正常的教学”。教练不应要求学员脱离公共场合进行单独训练。这些都是对职业道德和尊重的严重违背。
面对不适的情况，学员应该勇敢表达界限。如果感到不舒服，学员应该直接告诉教练“请不要再碰我”或“我可以自己调整动作”。建议记录相关细节，如时间、地点和具体行为等。如果问题严重，可以向泳池管理者或培训机构投诉并要求更换教练或介入调查。如果涉及性骚扰，还可以报警并依据相关法律法规维权。
对于未成年人的游泳教学，家长的角色尤为重要。他们可以要求全程在场进行监督，确保孩子的安全和隐私得到妥善保护。在选择游泳机构时，优先选择口碑良好的机构也是一个明智的选择。如果对教练的性别有顾虑，选择女教练也许会更让人感到安心。
游泳教学应以安全和信任为基础。如果感到任何不安的接触，无论对方的理由如何，学员都有权拒绝。公益组织如妇联和反性骚扰机构也是可以获得支持和帮助的渠道。让我们共同努力，确保游泳教学成为一个安全、健康、尊重的环境。
