在当下教育话题中，“双减”无疑是最炙手可热的议题之一。今年全国两会，这一议题更是成为众多代表委员建言献策的焦点。关于如何提高课后服务质量、应对“双减”后教师工作现状、监管非学科类培训机构以及完善教育评价机制等问题，代表委员们提出了富有洞见的建议，以期推动“双减”政策真正落地，实现基础教育生态的深刻变革。
在课后服务方面，代表们纷纷建言献策，如何让学校的课后服务更加丰富多彩、有质量有料，成为他们关注的焦点。全国政协委员们提出了多元有效的服务资源建议，如盘活社会资源、多元联动模式等，以加强课外服务的资源建设和质量保障。也有代表建议出台相关配套法律政策，免除中小学教育阶段课后服务收费，城乡学校课后服务应差异化管理等。这些建议旨在确保每一个孩子都能在课后服务中获得个性化的成长。
随着“双减”政策的实施，教师的工作负担和时间都有所增加，工作标准也相应提高。如何保障教师的身心健康成为当务之急。为此，代表们纷纷提出加大师资配置、提高教师待遇、加强教师培训等措施。如全国政协委员胡卫建议加大专项投入，增强师资配置，加快各类优质学习资源的建设；朱永新代表则建议建立校外教育机构公共服务购买机制，为教师的额外付出提供经济补偿。还有代表建议将教师参与课后服务的情况作为职称评聘、表彰奖励的参考，以激励教师更积极地投入到课后服务中。
“双减”政策下的教育变革是一场深刻而持久的变革。为了确保每一个孩子都能在教育中获得公平、优质的教育资源，我们需要从提高课后服务质量、优化师资队伍结构、合理配置教育资源等多方面入手。只有这样，我们才能真正实现基础教育的生态变革，让每一个孩子都能在快乐中成长、在幸福中收获。在如何有效实施“双减”政策的背景下，众多代表委员纷纷提出了宝贵的建议。针对当前非学科类培训市场逐渐升温的现象，华中师范大学教授周洪宇提出实行“延时服务积分制度”，以减轻教师在“双减”政策实施后的负担。他认为，应从国家层面出台非学科类分类管理规范，对培训机构预付费保证金和后续资金托管监管账户进行严格规定，从而提高行业的准入门槛。
与此黑龙江省鹤岗市人大代表伍辉也强调了分类出台非学科类校外培训机构设置标准和相应管理办法的重要性。他明确指出，要确保这些机构规范有序运行，需要明确主体责任，强化联动联治。全国政协委员韩平则强调非学科类校外培训市场亟需行业主管部门规范管理，将中央“双减”意见提出的“分类管理”真正落实到位。
随着校外培训机构得到治理，代表委员们开始关注教育评价改革。全国政协委员、南通大学校长施卫东认为，要缓解社会各界的教育焦虑，降低学生和家长在升学考试方面的压力，必须深化考试改革，新的评价方式。南京师范大学教授朱晓进则建议同步推进教育评价改革与“双减”政策落地，以提升课堂教学质量。重庆市谢家湾学校校长刘希娅呼吁学校完善评价机制，激发教师的积极性。
安徽省教育厅副总督学杨善竑强调落实“教育督导问责办法”，形成有效的教育督导闭环系统。全国政协委员、上海交通大学副校长黄震则建议深化教育综合改革，既改变现状，又扩大优质教育资源供给。吉林外国语大学校长秦和则强调发挥好考试评价的导向作用，提高考试命题水平。上海市教委副主任倪闽景甚至建议将近视率作为“双减”考核的重要指标。
这一系列建议都凸显了代表委员们对教育问题的关注和思考。他们不仅关注校外培训机构的治理，还关注校内教育评价体系的改革。这些建议不仅有助于推动教育的健康发展，也有助于缓解学生和家长的教育焦虑。通过实施这些建议，我们期待看到一个更加和谐、公正的教育环境。也期望学校和教师能够积极响应这些建议，共同为孩子们创造一个更好的学习环境。流产网作为一个信息服务平台，将持续为大家提供有用的信息和服务，助力教育的进步和发展。
