全国卷I：劳动之歌
《青春的脚步，劳动的方向》
在复兴中学的毕业典礼上，一场关于劳动价值的演讲震撼人心。演讲者以诗意的方式，描绘了当代青年面对“佛系”“拼爹”等社会现象背后的思考。他提到，红色跑道旁的银杏树与生物园栀子花，虽然各自平凡，却用生长诠释了劳动的美好。他呼吁我们回归“民生在勤”的传统，认识到劳动才是创造价值的源泉。青年是国家的未来，我们的每一滴汗水，都将成为祖国发展的助力。
《梦想起航，劳动照亮前程》
来自河南的考生用激昂的文字阐述劳动精神的重要性。文章以“大风泱泱”的恢宏气势开篇，指出劳动不仅是连接个体梦想与国家发展的桥梁，更是时代进步的阶梯。袁隆平下田科研的实例，生动展示了劳动精神的伟大。每一份辛勤劳动，都是对梦想的致敬。
全国卷II：五四精神的时代传承
《跨越百年的青春使命》
内蒙古考生以革命者夏瑜的口吻，穿越时空对比1919与2019的青年使命。文章提出新时代青年在面对科技竞争、文化保护等挑战时，应如何继承和发扬五四精神。这种跨越时空的思考，让我们更加明确自己的责任和使命。
纪念五四运动观后感中，强调了爱国主义是民族魂的核心。通过“五一”与“五四”双节联动的阐释，展现了劳动者与青年奋斗者的精神传承。这种传承，是历史的见证，也是未来的希望。
浙江卷：作家的责任与读者的影响
《真实与创作：作家的选择与挑战》
浙江大学推荐范文《书写自己的生活》中提到，生活应如创作般坚持自我主张。作家在创作过程中，不应被“读者”评价所左右，而应坚持真实、深入生活。这种平实却哲理深刻的观点，展示了作者对生活的深刻洞察。
《与时俱进，不忘初心》
这篇文章辩证讨论了作家既要倾听时代呼声又要坚守本心的重要性。通过郭帆拍《流浪地球》和王启民油田科研的案例，展示了如何在时代大潮中保持自我、实现价值。
全国卷III：师生情深如春晖
《毕业最后一课：爱的目送与期望》
以毕业最后一课为场景的文章《爱的目送》，用陶行知“捧心而来”的名言诠释了老师的不舍与期望。这篇文章展现了教育的人文温度，让我们感受到师生之间的深厚情感。
写作特点分析
这些文章具有鲜明的写作特点：一是情境化写作，如演讲稿、书信等实用文体；二是时空对话，历史与现实的交织手法；三是金句策略，引用名家言论增强文章说服力。这些特点使得文章更加生动、有趣且富有。
