2020年福建省福州超德中学上演了一场引人注目的风波。一场关于教师节送礼的投票活动在高一班级群内展开，这场投票背后的故事却远非表面所见。班主任似乎是在进行民主决策，实则强制要求学生用班费为12名科任老师购买礼物，更甚者以转班威胁不参与者。这一迅速引发了公众的广泛关注。
在这起中，班主任的投票策略显得颇为巧妙。表面上的“民主投票”，实际上却是一场精心设计的圈套。选项A直接标明“同意”，选项B虽然看似为学生提供了表达意见的机会，却以提出具体购买建议的形式，无形中增加了压力，使反对的声音难以发出。面对学生的质疑，班主任更是以“不懂感恩”为由施压，甚至公然宣称不送礼者可申请转班，这一行为无疑使原本微妙的气氛更加紧张。
随着迅速发酵，学校对此高度重视，涉事教师因违反师德规范被校方撤职。学校对此明确表示，对于师德问题将采取零容忍态度。这一处理结果在一定程度上平息了舆论的质疑，但背后的争议焦点仍然引人深思。
关于强制性与变相索贿的争议是其中的一大焦点。舆论普遍认为，这种投票机制是一种“伪民主”，实质是以集体的名义强制摊派，将原本自愿的感恩行为异化为变相索要财物。也有舆论指出，虽然使用班费购买礼物并非直接索取个人财物，但此举仍然属于利用职务之便谋取不当利益，严重损害了教师职业的形象。
发生后，舆论普遍呼吁教师节礼物的本质应是情感表达，反对将师生关系功利化。教育部也明文禁止教师收受礼品礼金，涉事教师的行为无疑已触碰了师德的底线。社会也需要警惕以个别案例否定整个教师群体的倾向，避免对教师群体产生“污名化”。
这起也反映出师德监管的缺失和必要性。学校需通过制度建设和常态化监督来防范类似再次发生，确保教育环境的纯洁性。作为教育工作者，应该时刻铭记自己的职责和使命，以身作则，为学生树立正确的榜样。社会也需要对师德问题给予更多的关注和重视，共同为培养下一代营造一个健康、和谐的环境。只有这样，才能真正实现教育的使命，培养出更多有道德、有才华、有担当的人才。
