一、行为特征
冲仁则自2019年起沉溺于活动，尤其在参与麻将时展现出不寻常的输赢规模，单晚的输赢金额高达7至8万元。其行为呈现出明显的演变过程，从最开始的“小麻将”逐渐升级到涉及巨额资金的高额赌局。
资金来源
为了支撑其活动，冲仁则采取了多种方式筹集赌资：
其一，从其所任职的学校账户中挪用公款，涉及金额高达210余万元，这些资金原本用于生均公用经费、保教费以及生活费等专项支出。
其二，通过信用卡透支以及向亲友借款来填补赌债的漏洞。
令人震惊的是，早在20年前，冲仁则曾因输掉100余万元，但通过停薪留职、经商等方式努力偿还了债务，然而似乎并未能吸取教训，最终再次陷入的泥潭。
二、职务犯罪行为
挪用公款手段
冲仁则利用学校会计休产假的时机，利用其职务之便，自行保管学校账户K宝，并通过取现、转账等手段，套取学校资金。值得注意的是，他在初期操作时心理压力较大，但随着时间推移，逐渐变得肆无忌惮。
双重管理标准
在担任校长期间，冲仁则以“校内一张牌不能见到”的严格规定来管理教职工行为，然而自身却长期参与活动，挪用工款，这显然是一种双重的标准。
三、案件处理结果
纪律处分
由于冲仁则的违法行为，他于2023年7月被开除公职。
刑事处罚
2023年12月，冲仁则因挪用公款罪被判处6年4个月的有期徒刑。
四、案件暴露问题
该案件不仅是个人的悲剧，更暴露出基层教育单位在财务管理方面的严重漏洞。特别是“一把手”的权力缺乏有效监督，教育专项资金的监管机制失效。这些问题为个别人挪用公款创造了操作空间，严重威胁到教育系统的健康发展和资金安全。这一案件的曝光，无疑对基层教育单位的财务管理敲响了警钟。
