在一年级的课程安排中，上册我们学习了五首古诗，包括汉乐府的《江南》、李峤的《风》、李白的《古朗月行》、李绅的《悯农·其二》以及骆宾王的《咏鹅》。下册则包括了六首古诗，如杨万里的《小池》、白居易的《池上》、贾岛的《寻隐者不遇》、李白的《静夜思》和《赠汪伦》，还有孟浩然的《春晓》。这些古诗各有特色，让我们感受到了古典文化的魅力。
到了二年级，我们迎来了更多的古诗学习。上册有北朝民歌的《敕勒歌》、柳宗元的《江雪》、李白的《望庐山瀑布》、王之涣的《登鹳雀楼》以及胡令能的《小儿垂钓》。下册则包括了李绅的《悯农·其一》、杜甫的《绝句·两个黄鹂》、杨万里的《晓出净慈寺送林子方》、白居易的《赋得古原草送别》、贺知章的《咏柳》以及高鼎的《村居》。这些古诗涵盖了不同的主题和风格，让我们在品味中感受到了古代诗人的情感与才华。
随着年级的升高，古诗的学习也越发深入。三年级上册包括了李白的《早发白帝城》、王维的《鹿柴》和《九月九日忆山东兄弟》、叶绍翁的《夜书所见》、李白的《望天门山》以及苏轼的《饮湖上初晴后雨》。下册则有其独特的古诗，如孟郊的《游子吟》、杜牧的《清明》、林杰的《乞巧》以及李商隐的《嫦娥》等。这些古诗既有描写自然景色的，也有表达人情的，让我们在欣赏中感受到了古诗的魅力。
四年级的学习更加深入，上册包括了苏轼的《题西林壁》、卢钺的《雪梅》、王昌龄的《出塞》、王翰的《凉州词》以及李清照的《夏日绝句》等。下册则有其独特的古诗，如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、卢纶的《塞下曲》、王冕的《墨梅》等。这些古诗涵盖了不同的题材和风格，让我们在欣赏中感受到了古代文化的丰富和多样。
五年级的学习更加综合，上册包括了陆游的《示儿》、林升的《题临安邸》、龚自珍的《己亥杂诗》以及王维的《山居秋暝》等。下册则有其独特的古诗，如范成大的《四时田园杂兴·其三十一》、杨万里的《稚子弄冰》以及陆游的《村晚》等。这些古诗既有表达家国情怀的，也有描写自然景色的，让我们在欣赏中感受到了古代诗人的广阔胸怀和对自然的热爱。
六年级的学习更加注重文学鉴赏，上册包括了孟浩然的《宿建德江》、苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》、辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》等。下册则有其独特的古诗，如诗经的《采薇（节选）》、杜甫的《春夜喜雨》以及韩愈的《早春呈水部张十八员外》等。这些古诗涵盖了不同的体裁和主题，让我们在欣赏中感受到了古代文学的博大精深。
在学习这些古诗时，建议采用“理解+诵读+默写”三步学习法，低年级侧重诵读培养语感，高年级加强诗意理解与文学常识积累。高频重点篇目如《静夜思》《春晓》《咏柳》《悯农》等，建议优先掌握。在学习的过程中，我们不仅能够提高文学素养，还能够感受到古代文化的魅力。
