近期，我注意到我们班教室窗台上的绿萝和仙人掌状态不佳，它们的叶子萎靡不振，土壤干燥开裂，仿佛正在向我们诉说着它们的困境和渴望。
回想起开学之初，李老师曾告诉我们，这些植物是我们班级的小成员，需要我们共同呵护。有些同学的照顾方式却让人忧心。有的同学将废弃的牛奶盒随意丢弃在花盆里，有的用喷壶给仙人掌浇灌可乐，甚至有的淘气包将绿萝的藤蔓编成小辫子。面对这些被忽视的小生命，我突发奇想：我们是否可以像值日生一样，轮流照顾这些植物呢？
我们可以将全班分为五个“植物护卫队”，每周由一支小队伍负责。早晨时分，护卫队员们需要仔细为植物量身高、擦拭叶子，并在小本子上记录它们的变化。周末时，每支队伍还可以将植物带回家照顾两天，就如同照顾来家做客的小伙伴一般。
我与小明的尝试已经取得了显著的成果。他带回家的绿萝长出了三片嫩绿的新叶，而我的仙人掌也绽放了鹅黄色的小花。想象一下，如果全班同学都参与到这个活动中来，成为“植物爸爸妈妈”，我们的教室将会变成一个生机勃勃的小花园！
现在每当我走过窗台，我仿佛能听见植物们在轻声细语，它们说：“我们想每天都能听到故事，想看见更多小朋友温柔的眼神。”同学们，你们听到它们的呼唤了吗？让我们一起行动起来，用我们的爱心和责任心，让这些小生命在我们的呵护下茁壮成长，为我们的生活带来更多的生机和乐趣。
