在郑州某幼儿园的课堂上，发生了一场关于性教育的生动讲解。侯老师拿起一个与真人相似的布娃娃，褪去了“爸爸”的裤子，向孩子们介绍男性生殖器。她指着阴茎问道：“谁能告诉我这是什么？”
小象举手回答道：“小。”小宝立刻纠正说：“不，应该叫阴茎。”侯老师点头确认：“是的，它的准确名称就是阴茎。对于小男孩来说，阴茎会显得比较小。如果有人询问，可以回答小阴茎。”
这是该幼儿园自2008年以来一直在进行的性教育课程的一部分。课程通过让孩子们触摸模拟娃娃，了解身体构造。此事经媒体报道后引起了广泛的公众讨论。
对于在幼儿园开展性教育，有些人感到困惑。他们认为，在六七十年代，孩子们到初中才对性有所了解，并没有发生太多性犯罪。而现在所谓的性开放似乎让社会风气变得不同。虽然性教育是孩子成长过程中必不可少的一部分，但有些人认为将性教育课程推迟到初中或高中更为合适。
一些“专家”认为，这样做的目的是消除孩子的好奇心，让他们对自己的身体有全面的了解。虽然性不仅仅关乎性行为，还包括许多与生理卫生相关的知识，孩子们从小就应该了解。但回想我们的童年，我们并没有对性有太多的求知欲。我们的脑海中充满了玩具、糖果和零食，以及各种各样的游戏。对于不知道的事物，自然不会有太多的好奇心和欲望。我们不需要如此急切地对孩子进行性教育，给他们解释性的概念。
相比之下，这个幼儿园的侯老师表现得非常温和且有爱心。与那些用电熨斗烫孩子或体罚学生的“魔鬼教师”相比，侯老师无疑是孩子们的守护者。她用温和的方式向孩子们传授了关于性的基本知识，帮助他们建立正确的身体意识。她的教学方法值得其他教育工作者学习和借鉴。
性教育是一个敏感而重要的话题。我们需要以恰当的方式向孩子们传授相关知识，帮助他们建立健康的性观念，而不是过度恐慌或忽视这个问题。只有这样，我们才能为孩子们提供一个安全、健康的成长环境。
