自1879年以来，心理学界呈现了一场前所未有的学术繁荣。从冯特的内容心理学开始，各种心理学派如雨后春笋般涌现，多达上百个，它们或继承、或挑战冯特的理论，各自独树一帜。
这些学派遍布世界各地，它们的研究角度丰富多样。有的深入挖掘内涵知识，有的关注外在行为表现；有的研究认知的表层，有的则认知的深层；有的注重静态分析，有的则关注动态变化。还有从生物学、数理学、几何学、物理学、拓扑学、民族学、文化学等多角度展开的心理学研究。尽管这些学派在研究对象、规划、性质、内容和方法上各有特色，但它们之间又存在着紧密的联系。
百余年来，心理学的发展速度及其研究成果远远超过了人类历史上所有时期的总和。对心理现象的和研究与广度都达到了前所未有的程度。心理学发展的这一百年历史，主要体现在一些对心理学发展具有深远影响的"大学派"的崛起和发展上。这些大学派代表了心理学在不同历史阶段的主流思想，对心理学的进程产生了重要影响。
贯穿心理学百年史的主线，是十大心理学派的兴起和发展。这十大学派包括内容心理学派、意动心理学派、结构主义心理学派、机能主义心理学派、行为主义心理学派、格式塔心理学派、精神分析心理学派、日内瓦学派、人本主义心理学派和认知心理学派。
以内容心理学和结构主义心理学为例，两者之间存在紧密的联系和区别。冯特的内容心理理论被其学生铁钦纳带到美国，发展成为结构主义心理学。在主要的心理思维上，结构主义与冯特的内容心理学观念相似。两者在详细观念上有所区别。例如，冯特注重统觉，认为注意是一种具有选择性和创造性功能的心理过程，而铁钦纳则更多地关注注意作为一种心理状态的特性。在心理现象的剖析、情感构成以及研究方法上，两者也存在一定的差异。
结构主义与机能主义思维也存在不同之处。结构主义更注重研究知识的内容，并用分析的方法描述这些经验内容；而机能主义则更关注知识如何进行和为什么进行，并在习惯的生物学进程中研究它们。结构主义认为心理学是一门纯科学，而机能主义则更注重心理的实用性和功能性。
这十大心理学派无论从其目标、使命、规划、方法还是涉及的领域来看，都对心理学的客观发展产生了巨大的推动作用。它们都在心理学的发展史上扮演过重要角色，对当代心理学基本理论产生了深远影响。我们现今学习的任何一本《普通心理学》教材，都是对这些学派的精华进行了汇集的结果。
对于同一事物，由于经验和视角的不同，人们会有不同的观念和解读。这些不同的认知导致方法论的不同。在一项研究的某一阶段，出现分歧甚至形成不同的门户是很正常的现象。门户的出现恰恰说明这项研究得到了极大的发展。心理学的繁荣正是源于这些学派的多元发展和相互之间的交流与碰撞。对于不同学科和思潮之间的学派之争，只要它们保持在批判、论争和各自展现的范围内，而没有演变成为对个人或精神的束缚和伤害，那么这样的竞争就应该得到鼓励。人们往往倾向于信任并坚守某种思维或观念，甚至会因为深信而对其进行捍卫。捍卫行动是无可非议的，也是必要的。如果一种观念和理论非得借助强制力量才能维持和发展，这无疑是一种悲哀。
从历史上看，每当思维受到压制，学派之间的交流和发展受到阻碍时，人的思维自由就会受到限制。从伽利略受到软禁，布鲁诺被烧死，到《物种起源》在达尔文去世后才得以发表，以及中国文革时期的思维压制，这些例子都清楚地表明，思维禁锢会阻止人的认知和实践的进步。
敌对势力在某种程度上起到了揭示缺陷、发现不足的重要作用。人的认知是不断发展的，我们虽然应该站在前人的肩膀上，借鉴他们的经验教训和概括的规律，接受他们的理论指导，但前人的知识局限以及他们所处的社会环境和自然环境与现在有很大的不同。他们的片面性是由他们的时代背景和阶级需求所决定的。即使在完全开放的环境中，人们也不可能完全了解这个世界、发现真理，更不用说在阶级或思维控制的束缚下。
从心理分析的角度来看，即使是对腐朽事物的反抗，由于存在应激因素，也很容易过度。对于任何理论，我们只能学习并参考其优点。对于自己的独特观念和见解，也不要认为它们是完美的。在提出一种观念后，我们需要通过不断的实践和时间来加强和完善它，分析并吸取敌对势力的优点和长处。这不是折衷主义，而是自我完善的需求。一个人需要自信而不是迷信。迷信他人和迷信自己都是错误的。
历史上许多杰出的科学家在晚年发现他们早期的理论存在严重的缺陷和错误，甚至他们构建的理论基础都有极大问题。但由于年龄和精力的限制，他们无法再重建理论系统。有些科学家选择避开这些缺陷和错误，不敢自我否定，这是非常令人遗憾的。人类研究的目的是完善人类自身。具体到每个专家，应该不断推动和宣传他们的认知，推动人类文明的进步，这也是个人品格的完善。如果因为害怕名誉受损或内外冲击而去掩盖真理，那么他们从事研究的初衷就值得质疑，他们自己也会陷入名誉扫地的品格缺陷中。我们需要专家们时刻深刻反思这一点。
在这个充满活力和挑战的时代，我们应该鼓励开放、包容、批判性的思维。让我们不断推动知识的边界，完善我们的认知，共同推动人类文明的进步。
