美国教育学家约翰·布鲁埃尔在由智利大学主办的“早期教育与大脑发育”国际研讨会上发表了新的观点。他提出，一直以来被广大家长所认为的0岁到3岁是婴幼儿智能开发的最关键时期，这一观点其实并不全面。布鲁埃尔警告，过度开发3岁以下婴幼儿的智力可能会对他们的成长产生不利影响。
布鲁埃尔指出，当前市场上充斥着许多幼教书籍和益智产品，声称可以对3岁以下婴幼儿进行智力开发。许多家长为了让孩子不输在起跑线上，纷纷购买这些产品。至今尚无科学依据证实经过特殊智能训练的婴幼儿会比其他孩子更聪明。实际上，这个年龄段的孩子只需在正常的家庭环境下接受普通的启蒙教育就足够他们健康成长了。
神经科学的研究结果已经表明，人类生命的头三年是脑神经细胞形成树突的关键期，而树突网络的密集程度是决定人类智能的重要因素。但这并不意味着在这个阶段的孩子能够学得更多、更有效。因为学习有很多种形式，许多学习是建立在经验的基础之上的。年龄稍大的孩子通常在学习上会表现得更快。
同样，智利儿童神经学家阿曼达·塞斯佩德斯也强调了过度智力训练的危险性。她指出，在没有认知心理学和教育心理学基础的情况下，试图教授孩子一些不适合他们年龄的知识是危险的。她认为，有些能力是适合早期开发的，例如户外活动和体验性的玩耍可以培养孩子的感知和体验能力。掌握语言、学会交流也十分重要。研究表明，人类越早接触外语，就越容易掌握这门语言。
对于家长而言，应该在保证孩子健康成长的前提下，适度地进行早期教育。可以通过让孩子们参与各种有趣的活动来培养他们的兴趣和天赋，例如读书、音乐、运动等。也要注意避免过度开发孩子的智力，让孩子们在自然的环境下自由成长，让他们在世界的过程中自然而然地学到知识和技能。这样才能为孩子们今后的学习打下坚实的基础。详情可登录儿童保健专题网站
